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【典型引领】一片匠心育桃李 几度春华盼秋实

发布者: [发表时间]:2018-09-03 [浏览次数]:

——记黄石市2018年最美班主任江建华

(通讯员 周国春)“班主任工作是一门学问,是科学,也是艺术。要做好班主任工作,需要多花心思,多了解,多观察,多动脑。我愿用我有限的精力和无限的热情,把班主任工作做得更好。”在获得2018年黄石市优秀班主任荣誉后,江建华老师把目光深情地投向未来。

江建华,湖北理工学院教师,教育学副教授,国家二级心理咨询师,国家高级家庭教育指导师。2012年担任新葡萄京官网学前教育本科班班主任,2016年担任小学教育本科班班主任,在此之前,江老师曾多次荣获湖北理工学院“优秀班主任标兵”、“优秀班主任”以及“学生就业创业工作先进个人”称号。

说起江老师,给学生的第一印象是美丽大方,端庄中透露出尊严,随和中显示出严肃。她是学生当中的“江妈”,她是校友心中的女神,她是同事眼中的专家。但她一直有一个固定名分——班主任。江老师做班主任,是当事业来做,当科研来做,当家庭来做。把班主任做到这份儿上,估计只有江老师自己才能体味到当中的滋味。

最专业:用教育学知识探索班主任工作规律

教育学专业出身江老师把班主任工作当做事业来做,结合自己的专业教学,摸索学生的成长规律,对学生成长成才给予科学指导。渐渐地,她把学生工作做成了品牌。

江老师做班主任,始终坚持以学生中心,学生的事无小事,始终把学生的利益放在优先考虑的位置。她是这么说的,也是这么做的。翻开江建华老师的《班主任手册》,总是记载得密密麻麻,一丝不苟,没有一个字是学生代笔,没有一处是补录,全都是第一手材料。大到优秀班级的评选,小到学生的小矛盾,江老师善始善终,把每一件事情都处理的仔仔细细。

从教育学角度而言,育人是有规律可循的,必须循序渐进,持之以恒。首先必须从教育本位出发,注重立德树人这个根本。为此,江老师从自身做起,严格要求自己,不断提升政治水平、师德修养,先后取得国家二级心理咨询师证书、国家家庭教育指导师合格证书。多次主持和参与学生教育学科研项目,用理论知识来指导班主任工作,在实践中不断丰富和完善科研成果。其次,教育学生,既在教,更在育,江老师注重春风化雨般的感化,她的课堂,是一种聆听的享受,是一种赏心的思考,是一种无言的感化。上完江老师的课,总是意犹未尽,无尽遐想。

江老师的付出是有效的,她所带的班级,总是惊喜不断,荣誉不断:在新葡萄京官网,学生党员人数最多的是他们班、学生会主要干部来自他们班、一年一度的最美团支书花落他们班、优秀班集体也是他们班,这源于江老师的言传身教,也源于她的不言之教。印象很深的一次,2018年省运会在黄石举行,需要大量群众演员,由于诸多原因,很多同学畏缩不愿参加,看到这种情况,江老师在班级群里面晒出了她1992年参加全国大学生运动会鲜花队表演时的照片,诉说着美好的回忆。那时她也是学生,那时她很自豪参加这样的活动,那时的回忆是如此美好。示范效应带来效果明显,他们班有5位同学参加湖北省十五届运动会的志愿者服务工作;5位同学长期参与黄石市救助站志愿服务活动,在楠竹林小学、铁铺小学、疗养院小学等学校义务对家庭贫困儿童进行学习与心理援助;8人次参与暑期三下乡志愿服务活动。还有更多同学,只要有需要,随时待命。

最用心:用特殊方式因材施教

学生是多层次多样化的,没有教不好的学生,只要用心,人人皆可成才,江老师始终坚信这一点,她善于抓住特殊人物、特殊事件、特殊时间来做好学生工作。

做“特殊人物”的学生工作,江老师的基本思路是“抓两头带中间”,即抓好优秀学生的榜样示范,做到优中更优;抓准落后学生的问题症结,争取后进赶超。2012级学前教育班班长陈潇热爱发明创造,江老师鼓励他创新创业,并建议他带上同寝室的刘翔龙、郭祥强形成一个比学赶超小分队。陈潇同学大学期间申请了4项专利全部获批,郭祥强、刘翔龙同学毕业时也都找到了如意的工作。而对陷入网瘾的黄成、陈顺同学,江老师对他们进行单独辅导,为他俩制定阅读书目和练字计划,成效显著。毕业时,黄成同学通过黄冈市中小学教师招考,成为一名初中物理教师。陈顺同学也被广州一所小学录用为英语教师。2016级小学教育的嘎玛次仁来自西藏,上大学后,他一直对学校的学习生活节奏不适应。江老师对她采取“小步子前进”和“即时反馈”的方法,只要稍有进步,她就在班上大力表扬。胆小羞涩的嘎玛进步明显,一次公开课,她结合电影《冈仁波齐》为全班同学介绍了西藏的风土人情、文化传统,全班同学交相称赞。

近两届班主任中,江老师针对特殊学生的个体辅导平均一学期达50次以上。寒冬腊月时,她为家境贫寒的陈晓芳同学送来了8斤重棉被;孤立无助时,她为困难重重的陈淑芳同学做心理辅导,助她顺利考取阳新一所小学编制教师。矛盾冲突时,她用宽容的情怀来教导当事学生,让他们心服口服外加佩服。

在“特殊事件”上,江老师的原则是“将大事化小、将小事看大”。 “将大事化小”是要将大事 “化整为零”来处理,将具体事务落实到每一个班干、每一个寝室长、每一个学生身上。其次,是端正同学们对一些“大”事件的看法与认识,尽量“冷处理”。比如学生之间的矛盾和冲突,当事人因为情绪影响可能反应过于强烈,甚至出现伤害别人的言行,这时寝室长或者班干首先要做的就是隔离开当事人,先冷静再行处理或者报告给班主任。“将小事看大”是关注一般人不太关注或容易忽略的“点”。要细心观察他人的感受和情绪,要将看起来无关的事件演化成对学生成长有利的资源。这样,同班同学就形成了互帮互助,互相关心的良好氛围。

特殊时间一般出现在新生和毕业季,大一新生面临“适应”问题,大四毕业又面临“分离焦虑”。江老师根据不同时期、不同问题进行团体或个别心理辅导。新生的疑惑总在江老师耐心疏导下释然。毕业生离校时的不舍,江老师专门召集大家“和母校说说心里话”,畅谈对母校、老师和同学们的感情,倾诉和泪光化作奋发的动力,一批批学生抹抹眼泪,坚毅地走向社会。

最友爱:用母爱般的情怀对待学生

江老师把学生当做自己的孩子,懂得跟学生分享与关爱。在江老师班级的QQ群,经常能看到江老师给学生发红包,或是节假日的问候,或是对班级的鼓励,无论抢到多少,学生明白江老师的一片心意。

江老师对班主任的角色定位是“强效管理者”、“学业促进者”、“就业指导者”、“心灵引导者”四者合一的角色。在班团建设、寝室文化建设、安全问题上,江老师是严肃认真的,如同严父一般,因为她知道,这些事情不能马虎,一旦出现问题,将影响班风学风和学生前途,甚至危及学生的生命财产安全。学生对待这些事务也是规规矩矩,从不逾越。在学生的学业上,江老师苦心经营,注重学习习惯培养,常抓不懈。2012级学前教育学生由中职升入澳门新萄京客户端下载,学生普遍学习困难,基础薄弱,江老师指导他们养成日读2000字、日写200字硬笔书法、日背单词20个的好习惯。这些练习不仅锻炼同学们意志力,还练就了一手好字,很多同学比如童菊辉、刘薇、陈淑芳、陈红英等同学现在都成为各自学校的兼职书法教师。毕业时全班四级通过率89%。

民生就业大于天。对于班主任来说,学生毕业后找到满意工作是给学生最好的交代。为此,江老师如同嫁女一般为学生们做指导策划,毕业季苦口婆心的就业指导、冬日里远赴珠三角看望工作的学生、QQ群不厌其烦的为学生做解答、7月里顶着酷暑为毕业生做就业帮扶,这一切,江老师都完成得近乎完美。“我待学生如子,学生待我如母,我的付出学生看在眼里,都选择无条件地支持。”2012学前教育班毕业生就业率达到100%时,江老师一脸释然。

教育工作者被人称作“心灵捕手”,江老师可谓当中之甚。从教二十三年来,她一直承担心理学类课程的澳门新萄京客户端下载。心理学是很多学生感兴趣的学科,因此,每当她带一个班主任时,都会与学生进行心理上的接触,与每位学生进行一次高质量的心灵对话。在江老师班上,诸如“我的大学”、“感悟大学”、“四年后的我们”等主题班会经常开展,这类班主任亲自参与的活动,为自卑的学生找到自信、为逃避的学生找到港湾、为贫困的学生送去温暖、为迷茫的学生带来憧憬。2012级学前教育郭祥强同学,幼年丧母,爷爷常年瘫痪在床,家中所有负担全靠父亲一人打零工承担。郭同学曾有过退学的念头,江老师带着他打排球,鼓励他加入学院男排队,结交朋友,点燃他对生活和学习的希望。大二时鼓励他去电脑专卖店勤工俭学,学习电脑维修和软件设计知识。临近毕业,了解他的心理状况,鼓励他大胆尝试薪资水平较高且富有挑战性的工作。通过他的努力,毕业时他如愿考入“中软国际”互联网公司从事程序开发工作。他家庭的经济困境很快得以缓解。

桃李无言,下自成蹊,江老师无微不至的体贴关怀赢得了学生对她的尊敬,她的班级她的学生,在新葡萄京官网形成了无形的标杆,在学院形成很好的示范效应。正如一名毕业的校友在QQ群里的留言所说,“大学里相遇是最美的遇见,再遇见一位好班主任,青春无憾矣。”江建华老师已然成为一批批校友心中永远的好“老班”。